Norsk norrøn mytologi, sammendrag

Vi fikk en oppgave i norsk om å skrive et sammendrag om norrøn mytologi.

Her er det litt om Ottars reise:

1 1880 besøkte Ottar kong Alfreds hoff i England. Han lot han fortelle om den lange sjøreisen fra nord. Ottars beretning er den første kilden vi har der en nordmann markerer tilhørighet til et folk og et geografisk område. Ottar levde midt i vikingtiden, da sjøreisene fra Norge, Sverige og Danmark seilte mot vest, sør og øst og grunnla nye samfunn. Vikingene var også dyktige skipsbyggere og handelsfolk.

Litt om erobringen av Island.

I 860- årene kom de norske vikingene til Island. Nordmennene hadde aldri sett vulkaner og store landområder som var ufruktbare og lå under lava stein og aske. I Norge skar fjordene seg inn i landet, og i havet var det store mengder fisk og sel. Det ville Islandske landskapet var både likt og ulikt det nordmennene  kjente fra Vestlandet.

Mellom 15 000 og 20 000 nordmenn slo seg ned på Island i tiårene etter 860. I den perioden var det tette bånd mellom Island og Norge. De hadde felles litteratur, språk og religion, at vi regnet det som et felles kulturområde.  Hele den tiden kaller man norrøn tid.

Litt om verdiene og idealer i vikingtida.

Det Islandske samfunnet var et ættesamfunn. Ei ætt var en slekt som var knyttet til en eller flere gårder. Dersom det var to personer som var fra forskjellige ætter, kom da i alvorlig konflikt med hverandre. Det førte ofte til blodige strider. Om det ble en person drept, måtte det hevdes ved blodhevn. Slik kunne konflikten mellom ættene vare i flere generasjoner. I mens i vår moderne tid kan det virke både brutalt og skremmende. Om man døde en ærefull død i strid, ville minnet leve videre.

Folk begynte å løse konfliktene mer på en fredelig måte, ved å legge sakene frem på lokale ting. 

   

kilder: Google. 

Husfred, norsk prosjekt.

Vi har hatt et prosjekt i yrkesutøvelse og norsk hvor vi skulle finne barnebøker som vi ville formidle til barn eller ungdom. Jeg var på gruppe med Miriam og Stine, og vi hadde aldersgruppe 13-17 år.
Vi skulle formidle om boken via en aktivitet til barna. Aktiviteten vår var samlingsstund. 
 Temaet vårt var kjærlighet, homofili og sex. Jeg valgte å lese boken husfred. 


Boken handler om en jente som heter Alison som vokser opp med sin familie. I boken blir det veldig fokusert på forholdet mellom faren og Alison, og omstendighetene rundt faren sin død. Alison fant ut at hun var lesbisk da hun begynte på college, hun ville ikke innrømme det med en gang at hun var lesbisk. 

Moren hennes avslører at faren hennes i årevis har hatt affærer med forskjellige menn, og noen måneder senere døde faren  i en ulykke som man tror var stor sannsynlighet var selvmord, og det var også to uker etter moren hadde bedt om skilsmisse. Alison får aldri hatt noe oppgjør eller oppklaring med sin far.

Det er et ganske komplisert forhold mellom henne og faren imens han levde.

Faren hennes elsket og lese bøker, han var i tillegg engelsk lærer.

Jeg synes det var en fin bok til den aldersgruppen vi hadde. Når man er 13 år, lurer man veldig på hvordan og hva som skjer i puberteten, og det med forskjellige legninger osv. Derfor syntes jeg at den boken jeg leste var en fint eksempel for dem.

Her er et lite utdrag fra boken hvor man ser hvordan forholdet mellom Alison og faren var.

"kort etter farens død, rotet jeg i en eske med familiefotografier og kom over at jeg aldri hadde sett før."

Her hører man at faren ikke delte så mye med datteren sin.

Vi skulle også lage en aktivitetsplan for aktiviteten som var samlingsstund:

Kjærlighet,sex og homofili
Mål Målet er å oppnå kunnskap om kjærlighet, sex og homofili. Vi vil at ungdom skal kunne føle trygghet og forståelse/respekt for andre mennesker med ulike legninger(homofili) Vi vil at ungdom skal være klare på hva kjærlighet og seksualitet innebærer . Det skal også bli morsomt å prate om, vi vil at det ikke skal være flaut å prate om, men at visse ting er også private/tabu å prate om.
Rammefaktorer Ungdom : 13-17 år Antall: 15 Voksne: 3 Dette skjer på skolen, i klasse rommet hvor alle er samlet, event sitter i samling. Tidspunktet skal vare i 1 t og 30 min Hjelpemidler er bøker, musikkvideoer, event film for at de skal forstå det med litt teori. Vi har oss 3 voksne som fremlegger for ungdommen.
Deltagerforutsetning 13-17 åringer har en stor interesse for å finen ut om hvem de er og hva de kan når de kommer i puberteten. Puberteten er et veldig pratsomt tema i den tiden, som er både flaut og ikke flaut for alle. Derfor er det viktig å kunne gjøre dem bevist på sin alder, og at de kan ta sine egne valg når det gjelder legning. Alle er et individ. 13-15 åringer trenger hvertfall mere informasjon, enn det 16-17 åringer gjør. Hvorfor er fordi 13 år er en begynnelse, mens når det blir opptil 16 år kommer den mer i fornuft og fortåelse. Fra 15-16 år vet de hva sex og homofili er, men de trenger også mere informasjon, og de er nysgjerrige på det. Når dem kommer over 16 år, vet dem mye mere. Dem har kanskje vært gjennom kjærlighet, sex og homofili. Mange av dem er fortsatt nysgjerrige, og derfor er det viktig å holde dem oppdatert og vise at de får respekt for deres valg.
Hva Vi skal ha en samlingsstund med 13-17 åringer.	Hvordan Vi sarter med å samle alle ungdommene i en samling. Vi representerer oss, og forteller at vi skal snakke om kjærlighet, sex og homofili. Dette kommer jo selfølgelig til å blir flaut og kleint en stund, men etterhvert kommer ungdom til å spørre spørsmål. V kommer til å ta fremlegg først av ulike bøker, men vise dem ulike metoder for å kunne lære om dette. Vi kommer til å vise filmer og musikkvideoer. Dette med å fortelle ungdom hva som påvirker dem til å føle ting; glede, tristhet, forelskelse osv. Vi kommer til å fortelle om sex, og hva som skiller mellom sex og kjærlighet. VI kommer også til å snakke litt om homofili, og spørre spørsmål, og la dem spørre spørsmål til slutten av timen.	Hvorfor Fordi vi vil gjøre at ungdom skal føle seg trygge, og føle at de blir respektert for sine legninger. Og at de får mye informasjon, slik at de får mye kunnskap og ferdigheter.	Hvem Miriam, Stine og Kristine er hovedansvarlige for informasjon.
Evaluering Vi kommer til å legge vekt på at alle er med, og forstår sammenhengen. Vi kommer til å legge vekt på det å vise veiledning og åpne spørsmål, slik at alle får vite et svar. Vise og muntre ungdommen til å ha god selvtillit og respektere andres legninger. Eksempler på åpne spørsmål er: Var noen mer aktive enn andre Deltok alle? Hva kunne vi ha gjort annerledes.

Aldertypiske trekk, 13-17 år:

Kan etter hvert tenke mer abstrakt

Blir etter hvert flinkere til å tenke ”hva skjer hvis………..”

Utvikler nye evner til problemløsning, kreativitet og skaperevne.

Kan tenke kritisk

Begynner etter hvert å opponere mot autoriteter

Kan drøfte ulike sider ved en sak.